系統「學習」+自然「習得」: 要學會一種語言，除了通過學校有系統地「學習」（learning），還要從日常生活中自然地「習得」（acquisition）
要學會一種語言，除了通過學校有系統地「學習」（learning），還要從日常生活中自然地「習得」（acquisition）。「語言習得」並沒有課程、教材和教法，例如家人及照顧者對幼兒說話，陪他們玩耍、閱讀等，跟同學（同輩）相處溝通等都是語言習得的途徑。
謝教授認為「學習」和「習得」同樣重要，缺少其中一項也會影響成效。他舉例說明：「為何非華語學生較難學好中文？因為他們自幼在家中沒有習得中文的環境，即使3歲入讀一般的K1班，他們仍少了3年習得中文的機會。」0至6歲是習得語言的黃金階段，此時孩子學得最快、最好，因此家長不要忽視孩子的「語言習得」。
自然「習得」- 家庭閱讀愈早愈好
那麼家長如何幫助年幼子女「習得」語言呢？謝教授建議如下：
1. 多與幼兒說話（talking）：雖然0至3歲的小朋友未必能對答，但家長可以不斷跟他們說話，就像存錢入銀行一樣，對他們日後學習語言有很大幫助。一般來說，4個月左右已能發聲回應（child talk），到12個月左右便能學語言及表達意思。
2. 在家看圖書：讓孩子自幼接觸書本，擁有自己的書籍，培養閱讀習慣。
3. 建立閱讀角：在家中某位置定為閱讀角，放置中、英文圖書，讓孩子在這裏閱讀。
4. 善用孩子興趣：例如孩子畫畫（塗鴉）後，請他們分享，他們每說出一些詞語，家長可以寫出來，例如孩子指着圖畫說：「這是一隻怪獸。」家長便寫出「怪獸」兩字。
5. 留意身邊事件：例如帶孩子上茶樓，給他們點心紙選擇喜歡的食物。
【本文內容節錄自2016年4月2日謝錫金教授主講的香港大學教育學院教育講座系列十三《怎樣培養香港兒童的雙語能力？》】
系統「學習」- 選擇合適教材
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►美國著名教育家及嬰幼兒研究專家Dr.Robert Titzer，曾於美國 4 間不同大學任教，並致力研究兒童心理學的範疇。他研究出嬰幼兒多元感官學習的方法，深受各地父母的關注，及引起各大傳媒的爭相採訪，包括 MSNBC, CNN, Headline News, Parenting Principles (on PBS), The Learning Channel……Dr.Titzer曾與全國各地、千萬名家長分享及示範一些能刺激嬰幼兒大腦發展的學習活動，他的學術研究已發表在科學期刊以及著名的心理學評論中。
►Dr.Titzer更研究出世界上第一套專為嬰幼兒及學齡前幼童(3個月到5歲的孩子)而設的英語閱讀學習教材《Your Baby Can Learn》，讓各個家庭現在都可以分享這份喜悅和驚奇。他也是運用這套多元感官教學法啟發剛出生的女兒學習，他女兒9個月大時已學會認字，成效顯注。
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